相信這是很多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。魏琛琛博士一直推崇家庭教育，特別是家長(zhǎng)對(duì)于孩子興趣培養(yǎng)的重要作用。在孩子還處于啟蒙階段時(shí)，家長(zhǎng)最重要的不是替孩子選擇所謂的“興趣、愛(ài)好”，而是要細(xì)心的觀察孩子自己的選擇，而后家長(zhǎng)再去用心的呵護(hù)和培養(yǎng)孩子這種興趣。下面，讓我們一起跟隨魏琛琛博士的分享，領(lǐng)悟到底該如何培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
1、一天，晚飯后帶著兒子去附近的公園散步。
兒子又去了我們選中的一處臺(tái)階，跳上跳下的，這是我們每次出來(lái)必玩的一個(gè)項(xiàng)目。
我就坐著一旁看著他，不時(shí)會(huì)有大叔或者大媽拉著一個(gè)小拖車(chē)，手里拿著一些發(fā)光的玩具走來(lái)兜售。
有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)兒子一叫，他們馬上就問(wèn)“小朋友，要買(mǎi)嗎？很好玩的�！钡莾鹤硬粫�(huì)去要這些，忙著玩自己的游戲。
因?yàn)樗X(jué)得來(lái)公園里爬樓梯，跟爸爸追逐更好玩一些。何況我這個(gè)“頭號(hào)大玩具”就擺在這，隨時(shí)會(huì)帶他去玩點(diǎn)刺激的。
這時(shí)，有一個(gè)4歲左右的小男孩跟著他爸爸跑了過(guò)來(lái)，爸爸一手拿著手機(jī)，一邊叫著，不要亂跑，不要亂跑。孩子跑到一個(gè)賣(mài)玩具的阿姨那里，扯著爸爸的衣角說(shuō)要買(mǎi)。他看中了一個(gè)會(huì)發(fā)光的悠悠球，看上去還真耀眼，那個(gè)爸爸頭也不抬的說(shuō)不買(mǎi)，走，玩去！孩子還是不依，這時(shí)他很不情愿地放下手機(jī)。瞧了一眼孩子，又瞧了一眼玩具。
大聲地說(shuō)“你不覺(jué)得丟臉啊。那是很小的孩子玩的，你都這么大了�！�
“真是丟臉！這么大了還玩”又加了好幾句。
那個(gè)賣(mài)玩具的大媽趕緊說(shuō)，“不買(mǎi)沒(méi)事，別嚇了孩子�！�
這時(shí)孩子低著頭，也不鬧了。也許他覺(jué)得自己喜歡這個(gè)東西，真的讓爸爸覺(jué)得丟臉了。于是他很失落地走開(kāi)了。而爸爸又一邊看著手機(jī)，一邊跟著孩子。
我看到這一幕，真的為孩子心疼。
好想說(shuō)一句：孩子喜歡這個(gè)，不丟臉！
因?yàn)楹⒆訒?huì)對(duì)世間很多的東西感興趣。鳥(niǎo)兒為何會(huì)飛？太陽(yáng)為什么晚上不出來(lái)？爸爸的手機(jī)里有什么？這個(gè)東西什么味道？……太多太多了，孩子的興趣愛(ài)好是自己的自由，父母不應(yīng)干涉，而是要成為那個(gè)喚醒孩子興趣的人。
唯有此，教養(yǎng)才會(huì)更有效。而孩子也會(huì)感覺(jué)到被尊重和愛(ài)。
2、我們知道父母是第一個(gè)喚醒孩子興趣的人。
如何把孩子的興趣導(dǎo)入健康的軌道上，負(fù)有關(guān)鍵的責(zé)任，如果沒(méi)有負(fù)起這個(gè)責(zé)任，那孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，就不要只是怪孩子不懂事。
當(dāng)孩子第一次對(duì)一個(gè)東西表示出自己的喜愛(ài)時(shí)，父母的態(tài)度如何，行為又如何？可以說(shuō)對(duì)孩子的行為習(xí)慣起著決定性的作用。
記得有一次坐地鐵去朋友家。地鐵上很擠，我邊上有一個(gè)媽媽背著媽咪包靠著車(chē)廂站在，而一個(gè)1歲左右的寶寶坐著自己的小推車(chē)內(nèi)，由奶奶扶著。沒(méi)一會(huì)，孩子就開(kāi)始想鬧。奶奶趕緊拿出自己的手機(jī)，打開(kāi)了一個(gè)廣場(chǎng)舞的視頻給孩子看。孩子馬上就安靜地盯著手機(jī)屏幕。
過(guò)了一會(huì)，奶奶又給換了一個(gè)節(jié)目繼續(xù)看。孩子有時(shí)還跟著節(jié)奏一搖一搖地很享受。
而媽媽在一旁跟奶奶對(duì)視而笑�？梢�(jiàn)孩子已經(jīng)非常習(xí)慣于這樣的安撫，對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有一種親切感。
手機(jī)在我們的生活中不僅僅扮演著通話工具，更成為了密不可分的伙伴，也常常扮演著電子保姆的角色。很多人都會(huì)說(shuō)，給孩子看一下沒(méi)關(guān)系啊，孩子小，懂事了就不玩了。
我媽媽也曾經(jīng)跟我這樣說(shuō)過(guò)，但是我沒(méi)同意。真的會(huì)長(zhǎng)大懂事了就不會(huì)玩了嗎？我們這么多的成年人，沉溺其中的太多太多了。
所以那時(shí)候我跟我媽說(shuō)：
你帶孩子的時(shí)候，可以帶小子出去玩，可以給他講一個(gè)故事，或者陪他畫(huà)畫(huà)。反正原則就是不能給他玩手機(jī)。我還買(mǎi)了一搭畫(huà)畫(huà)本、蠟筆、彩筆，沒(méi)想到我媽還真帶著兒子畫(huà)了不少的畫(huà)�；ú菹x(chóng)魚(yú)，雖然畫(huà)的一般，但也別有一番樂(lè)趣。也給孩子讀了不少的故事，老人給孫子講故事，那場(chǎng)景感覺(jué)更是溫馨。
3、盡早融入孩子的世界，喚醒孩子的興趣。
比如學(xué)習(xí)的興趣，閱讀的興趣，還有對(duì)大自然的興趣，對(duì)生活的興趣。
就拿閱讀的興趣培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，太多的父母擁有一些腐朽的成見(jiàn)，或者是被一些教育理念誤導(dǎo)。
比如說(shuō)不要讓小孩子閱讀，要快樂(lè)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離書(shū)本，所以很多孩子3歲前沒(méi)有接觸過(guò)圖書(shū)，甚至讀了小學(xué)還沒(méi)有去讀好的課外書(shū)。如今看來(lái)，這些往往是父母的一個(gè)借口。
因?yàn)橛H子閱讀很累，比把孩子放進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)要累很多，也比把孩子交給老師要累很多。但是不吃點(diǎn)苦，怎么會(huì)有收獲。
你今天偷的懶，都是將來(lái)流的淚，比如親子閱讀要準(zhǔn)備書(shū)，還要給孩子讀。讀過(guò)的爸媽都知道，三本下來(lái)，口干舌燥。五本下來(lái)，上氣不接下氣，基本累癱�？墒牵缙诮o孩子接觸書(shū)，給孩子朗讀過(guò)故事。孩子更容易培養(yǎng)好的行為習(xí)慣，因?yàn)橛泄适碌囊龑?dǎo)和榜樣的力量。另外有詞匯量的積累，語(yǔ)言能力也會(huì)強(qiáng)很多。
都說(shuō)男孩說(shuō)話不如女孩，但是我給兒子堅(jiān)持從幾個(gè)月的時(shí)候開(kāi)始閱讀。如今4歲能和小學(xué)的孩子，跟陌生的叔叔阿姨交流很流暢。這應(yīng)該就是親子閱讀帶來(lái)的好處。
而對(duì)大孩子而言，讀過(guò)的書(shū)，意味著他的見(jiàn)識(shí)和境界會(huì)更高更廣一些。
最重要的是，孩子喜歡了書(shū)本這個(gè)伙伴，對(duì)知識(shí)有著濃厚的興趣。而這是學(xué)習(xí)的一個(gè)良好開(kāi)端。每次他用學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我也興趣盎然地跟著他一起學(xué)。當(dāng)父母參與孩子的學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)的時(shí)候。比任何的嚴(yán)厲要求或者呵責(zé)都要管用。
4、父母更要喚醒孩子另一種興趣——對(duì)大自然的興趣。
因?yàn)楹⒆涌偸亲跁?shū)桌旁看著書(shū)，而其他什么事都不做，未嘗是一件好事。
所以事實(shí)上兒子用在玩耍和運(yùn)動(dòng)上的時(shí)間要更多一些。
因?yàn)槿ネ膺呑咦�，�?huì)有很多的發(fā)現(xiàn)。
比如我曾帶他去觀察蒲公英，我們最初是看到了它毛茸茸的球。
我說(shuō)它們會(huì)隨風(fēng)飛到天上，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，然后扎根，長(zhǎng)出新的蒲公英。
當(dāng)兒子輕輕一吹，看到那白色的像絨毛一樣的種子飛起來(lái)的時(shí)候，歡呼雀躍地說(shuō)真的是這樣，真的是這樣的。
有了對(duì)植物的興趣，他就會(huì)去觀察苔蘚，不同花的花瓣是多少。
當(dāng)我們看到了蚯蚓，就會(huì)講講蚯蚓的特性，它跟蛇還有泥鰍的區(qū)別。
這就是生動(dòng)的動(dòng)植物課程，父母不妨多給孩子上上。
看吧，孩子的興趣就是這樣被喚醒的。
在陪伴中，我懂得他，他也懂得我。
當(dāng)孩子喜歡這個(gè)的時(shí)候，不會(huì)說(shuō)丟臉。
當(dāng)孩子不喜歡這個(gè)的時(shí)候，也不會(huì)強(qiáng)迫孩子接受。
父母的態(tài)度和用心，很重要……
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